寒风阵阵，落叶遍地。紧张的大扫除告一段落，校园内留下一堆堆五颜六色的树叶，等待着与其他垃圾一起装车运走。

两个学生正在把玩着手中的树叶，看到我走到面前，赶忙把手背在身后。我笑着问道：“在看什么呢？”一个学生拿出手中的树叶说道：“这么好看的树叶，扔掉真是可惜了！”我灵机一动，这么好的材料，为何不利用起来呢？与相关教师协商后，我马上号召学生挑选自己喜欢的树叶擦洗干净，放到书本里夹着备用。

(资料图片)

随后，我和学生一起动手将剩下的树叶去掉砂石和杂物，运到劳动实践基地。我向学生介绍：有机肥料是生产绿色食品的主要肥源，这些落叶就可以用来沤制农家肥，制造有机肥料。为了让学生加深了解，我发动学生搜集有关有机肥料和绿色食品的资料，启发他们思考“使用农家肥有何好处”“如何用树叶堆制农家肥”等问题。学生通过讨论和交流了解到：落叶要变成农家肥必须经过堆制发酵的过程，这样才能使树叶加速腐烂和分解，同时还能杀灭虫卵和病菌，有机肥料可以为庄稼提供营养元素，改良土壤性状。

劳动实践课上，我带领学生把运来的树叶投入已挖好的长方形土坑中，然后按照一层树叶一层湿土的顺序堆积，直到树叶用完。堆放数月后，树叶已相互粘连成块，有臭味且内部变成深褐色，再经过数次翻堆搅拌后，质地变得松软适宜，可作为有机肥使用。

到了播种的季节，我和学生用自制的农家肥作基肥，种上了萝卜、白菜等蔬菜。学生经常利用课余时间去基地除草、松土，看到小苗一天天长大，大家心里别提有多高兴了。入冬以后，我们把收获的萝卜、白菜送到学校食堂，经过食堂师傅加工，大家终于吃上了自己动手种出来的绿色蔬菜。

活动中学生真正明白了劳动创造幸福生活的道理。不少学生在日记中记下了这次难忘的劳动实践，学生小墁在日记中写道：“我原来总觉得食堂的饭菜不好吃，有时还偷偷倒掉。现在经过自己亲身实践，体会到这些东西来之不易，我以后一定要珍惜饭菜。”学生小震在作文中写道：“小小树叶真神奇！它变成肥料，滋养了庄稼，也让我们收获了成功的快乐。”

在课外科技活动时间，我向学生展示了自己制作的叶脉书签。面对学生既欢喜又羡慕的神情，我向他们介绍了书签的文化和演变，讲解了各种叶脉的类型、结构和功能，让学生体会到叶子的神奇之处，并从科学的角度解释了制作叶脉书签的原理。

看到学生兴致很高，我就让大家按小组分工合作，从自己已经备好的树叶中选取叶脉粗壮而稠密的树叶来制作叶脉书签。学生互相比赛，看谁制作的叶脉更完整、更美观，然后将冲洗干净的叶脉染成自己喜爱的颜色，有的学生还在上面作画、写字，系上丝线制成漂亮的叶脉书签。学生制作的叶脉书签形态各异，放在一起构成了一幅绚丽多彩的风景画。制作叶脉书签的活动，不仅能在学生心中播撒科学的种子，让学生学到知识、开阔视野、陶冶情操，而且能培养学生的动手能力和合作探究意识，深受学生喜欢。

美术课上，我展示了自己为神话故事《女娲补天》创作的树叶贴画，学生被神奇的故事情节和美妙的树叶贴画深深吸引。看到大家跃跃欲试，我因势利导向他们介绍了树叶贴画的制作方法，引导学生大胆尝试不同的画面设计，学习用各种颜色、各种形状的树叶加以适当剪裁，创作富有特色的树叶贴画作品。最后，我将学生的作品制成小展板，放在校园橱窗展示。有了第一次成功的经验，学生纷纷表示以后要仔细观察并认真收集各种有趣的树叶，创作出更精美的作品。其实，树叶贴画这类创作活动非常适合小学生的身心发展特点，是培养他们想象力、创新意识和动手能力的重要途径。树叶贴画创作能够让学生了解自然之美，体会到美就在自己身边，教师应该引导学生欣赏美，激励学生用自己的双手创造美。

一片小小的落叶，只要巧加利用，就可以生发出一系列课程活动。原来，落叶不只是可以化为泥，只要教师肯动脑筋，落叶也能转化为知识和技能，还可以为发展学生的核心素养贡献力量。

（作者单位系湖北省保康县过渡湾镇小学）

《中国教师报》2022年12月28日第5版 

作者：余 勇