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苏联是一个处处透露着军事力量的国家，就连很多城市也是以要塞的标准进行建造，例如曾让不少士兵流血的格罗兹尼。苏联在30年代建立民防系统，民防简单地说就是教普通百姓、学生、工厂企业等在战争中该做什么，他们在学生中展开“基本军事训练”，应该是一种类似于军训的课程，不过学习的具体科目可能更多，在进入核武器时代后，苏联的学校增加了另外一项在核爆中生存的民防课。

核战生存在今天看来似乎遥不可及，可在二战后的几十年里曾搞得很多国家神经敏感，今天的北美还偶尔有人公布一些当年私人建造的安全屋，里面储存了必要的食物等，可见当时老百姓有多紧张。

在苏联的学校里，学生们也要学习核爆求生技能，当局假设城市这样的大型目标遭到核打击，这个时候保存“有生力量”就至关重要，在核辐射环境下逃跑是不可能的，苏联学校有一套自己的方法。

苏联在建造城市的时候就考虑到了战争需求，因此有很多地下设施可供使用，除了地铁等建筑可以充当防空洞，在教育机构附近还有一些专门的地下避难所，这种避难所除了坚固的结构之外还有必要的通风系统、卫生设施、电力系统。

按照学校的课程，学生们在听到城市警报响起的时候，需要迅速有序的进入最近的避难所，这些避难所除了平时宣讲其具体位置，还会有一些海报之类的讲解其内部具体构造，如果距离避难所很远无法快速抵达，那么要躲在坑洞、地窖、沟壑里或者巨石后，要保护自己的手和脸，不要好奇去看爆炸的闪光，能反光的玻璃同样不能看。

成功进入避难所的学生要听老师、学校领导的安排，他们需要在这里待至少4~5天，避开核爆辐射最强的前几天。其实整个过程中最辛苦的还是老师和校领导，他们除了保护、引导学生之外，在逃生的时候还要尽量保护一些重要的文件、设施等，例如某些学校实验室宝贵的科研成果。在核爆4~5天后，老师们还要身穿个人防护服、手拿辐射剂量计率先外出探索。

学生们要学会如何使用个人防护设备，其实电影里那种保护全身的个人防护服很难做到人手一套，而且孩子们身高不一，不同地区的防护设备可能有所差异，简单的防毒面具、呼吸器数量相对多一些，学生们也会学习如何用纱布等材料制作简易的呼吸设备，降低吸入辐射粉尘的量。

当老师确定外界的辐射水平已经达到安全数值后，学生们才被允许在老师的带领下外出，如果辐射还是太高，甚至外界还存在火灾等灾害，那么最好等待外部救援。

以今天的眼光来看，不少人认为给低年级的学生上这种民防课是不合适的，首先当时成年人本身就有核战的担忧，老师再给学生们灌输核爆炸的知识，会让孩子们在一种沉闷的环境里心生恐惧，有不少苏联人就曾说过自家的孩子上了民防课后害怕的哭了，有些孩子看了宣传海报后做噩梦等等，也有一些胆大的孩子反过来想要保护更多人，无论如何我们今天已经看不到这种课程了。