2023全国两会期间，家长、教师关心的话题，也是代表委员们关心的教育议题，中国教育报围绕这些热点话题邀请名师作答，为您解惑支招。

专业成长是一位教师最重要的修炼，究竟如何才能快速成长呢？本期“两会·问名师”栏目，浙江省特级教师、宁波高新区实验学校教育集团校长罗树庚送给老师们六个力，帮助教师驶入专业成长快车道，来一起看看吧！

说到“教师如何快速成长”这个话题，我想到了两个公式。一个是心理学家波斯纳提出的教师成长公式：成长=经验+反思；一个是稻盛和夫提出的成长方程式：人生的结果=思维方式×热情×能力。教师如何快速成长呢？我送给大家一个公式：成长=内驱力+学习力+行动力+沟通力+研究力+反思力。下面，我简单地对“六力”做个诠释。

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一、内驱力。德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”同样道理，教师的快速成长源自觉醒，源自向上生长的内驱力。而强大的内驱力来自于责任感、使命感与担当精神。如果能把今天平凡的教育事业与国家、民族的未来时时联系在一起，我们就能获得源源不断的内驱力。

二、学习力。学习力有三个要素：学习动力、学习毅力和学习能力。教师职业的性质决定了我们必须时刻不停地学习。我们所处的是一个瞬息万变的信息时代，这就要求我们必须不断优化自身的学习能力。当下，人心浮躁、急功近利，还需要我们有一种坚定的学习毅力。学习犹如源源不断的能量源，它能助推着我们不断成长。

三、行动力。0.1永远大于0。立即行动，一个差的结果也比没有结果强。行动的人最接近真理。临渊羡鱼，不如退而结网。每天前进半步，一年就能前进一百八十多步，十年就可能把别人甩开十万八千里。这就是行动的力量。

四、沟通力。洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格来购买这种能力。”我认为，比沟通技巧更重要的是沟通时能否站在对方的立场看问题。北宋程颐曾说：“临事肯替别人想，是第一等学问。”我们在与他人沟通时，如果能站在对方的立场，从对方的视角看问题，一切矛盾都将迎刃而解。

五、研究力。教育规律的探寻，学生身心发展的复杂性决定了教育工作者需要有孜孜以求的研究精神。著名教育家吕型伟说：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真：教育是艺术，其生命在于创新。”教而不研则浅，研而不教则空。

六、反思力。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们与名家名师之间，仅仅隔了一个反思力。反思力是让经验转化为理论的催化剂。一名教师，如果没有养成反思习惯，缺乏反思力，即便工作二十年，也可能只是他一年经验的20次重复。

如果你拥有这“六力”，相信你的专业成长一定能驶入快车道。

（中国教育报杜京虹）