一起来，一起向未来

林忠玲 | 新教育研究院研究中心执行主任

亲爱的老师们，当农历癸卯兔年的钟声敲响之时，标志着岁月老人驾驭着时光的列车，卸掉了三年抗疫的无奈与辛酸，满载着奔赴未来的激动与喜悦，来到了我们生命旅程的又一个新站点，温情地召唤着你我：准备上车，马上出发。

(资料图)

盈门桃李迎玉兔，满屋诗书伴春风。站在岁月的门槛上，让我们一起在心底里为自己祝福：新年快乐！万事如意！

在这辞旧迎新的喜庆时刻，我们每一个教育人，都有资格对自己说：我们虽不是演员，但却吸引着一双双渴求成长的目光；我们虽不是歌手，却让素养的旋律在春天唱响；我们虽不是雕塑家，但却在人类灵魂的世界里塑造作品。

过去的这一年，疫情精准防控和教育教学工作正常推进的双重压力，一齐向我们袭来，在停课、复学、再停课、再复学的折腾中，很多教育同仁把自己从信息技术“小白”锤炼成了网络教学的高手，把“停课不停学”的口号，演绎成了人世间有温度的教育画面。

过去的这一年，“双减”延时服务全面铺开，一下子拉长了教师在校工作的时长，也变相缩水了教师陪伴亲人孩子的时空。面对身心俱累的苦楚，我们没有吐槽、抱怨，而是躬身入局，精心烹制延时服务套餐，用行动，扛起了“让学习回归学校”的责任。

过去的这一年，新一轮课程改革全面启动。核心素养、大概念教学、大单元设计、跨学科学习等语词扑面而来，不仅冲散了我们多年来习惯的教学舒适区，也带来了教与学角色的新冲突。面对新课标，我们没有迷惘、拒绝，而是主动拥抱，以自我革命的勇气，为孩子重塑课堂而迭代教师角色。

回望已经过去的2022年，相信每个教师都会心潮难平，感慨万千。在这一年里，我们强烈感受到，学校并不是世外桃源，来自社会政治经济领域波浪起伏所产生的能量，会不时给宁静的校园生活带来或大或小的冲撞。我们和所有社会阶层一样，领略到了个体在社会大事件面前的渺小。但作为教师，我们并不卑微，在关键时刻总能挺身在弱小的生命面前，带着他们坦然面对风浪，竭力寻找阳光，活出了中国教师应有的模样。 

一切过往，皆成序章。曾经所有的挣扎和拼搏，都已经沉淀为一种顽强的力量，支撑着我们去开启新时代教育之门。

教育是一项面向未来的事业，无论风雨彩虹，它都将坚定地向前走去。在教师的未来图景里，未来是一段只有起点没有终点的旅程，远方是幸福完整，沿途花儿盛开；未来更是一群孩子活泼泼的笑脸，充满蓬勃朝气，需要我们用爱和责任去守护。

新年，是我们向未来抵达的又一个起点。2023年，恰逢小平同志“三个面向”题词40周年。面向现代化，面向世界，面向未来，至今仍然掷地有声、热情滚烫。四十年后的今天，在重温“三个面向”的时候，作为教师特别需要问一问自己：我们在给孩子向着未来远去的行囊里，装进了什么？

对于未来，我们无法掌控，但可以预测它、顺应它，甚至创造它。疫情防控政策调整后的2023年，正式步入后疫情时代。经历过三年抗疫生活的洗礼，教育的行走方式再也无法回到从前。受长期“网课”学习场景的影响，未来学习资源的供给方式、学生对教师角色的期待、学习活动的组织等诸多教育要素，都会随之发生深刻的变化，基础的教育转型势在必行。

这两年，国家智慧教育平台出场，以教育的“国家队阵容”，推送最优质的课堂学习资源，刷新了课堂教学的高度。这两年，一批清北等名校毕业生“下嫁”到中小学从教，高校招生也出现了“师范类”炙手可热的风潮，这必然会带来教育从业者素质底线的抬高。

优秀人才的涌入，对教育事业来说是利好，对我们教师个体来说是生存空间的挤压。教育新评价体系的完善，教育新技术的更新，社会对人才的新需求，都会加剧教师的教育背景、从业背景、师资来源趋向多元。在能者为师、愿者为师的时代，教师将会更灵活地与其它职业自由转换。

通往教育未来的路，注定从此不会一马平川。站在教育转型的风口，如果我们在认知和行为方式上不迅速转场，就无法避免被替代的风险。站在未来的入口处，如果我们只是倦怠，只想躺平、佛系、摆烂，就会把自己留在原地，拖入痛苦，最终被驰往远方的教育浪潮所抛弃。

通往教育未来的路在何方？没有任何确定的答案、清晰的路径，因为世界上从来就没有救世主。遭遇未来“不确定性”带来的冲撞，任何人都在所难免。唯有让自己不断成长，完成从经验型向专业型跃迁，才能在精神世界里，生长出抵挡冲撞的“固定桩”。

面向未来的教师成长，是自然生命、社会生命和精神生命同步发育的过程。这个过程特别需要我们强化职业认同，在内心深处由衷地爱上这份职业，爱上走进生命里的每一个孩子。面向未来的教师成长，特别需要在行动中寻找专业方向，让自己变得更专业些，以便能够胜任情绪工作者、课程设计师、学习引导师等高阶认知或非认知性、高复杂性、高创造性、高情感性、高科学性、高协同性的工作。

专业成长离不开专业阅读，因为阅读才是每个教师超越现实、看见可能、发现道路、补充能量的根本路径；专业成长离不开专业写作，因为只有写起来才能让思维从零乱变得条理，从模糊变得清晰，从肤浅变得深刻，最终构筑起有意义的教育国度；专业成长离不专业交往，因为和更多的尺码相同的人携手共进，就会搜索、理解、连接、架构起各种资源，增强和扩展生命的体验。

亲爱的老师们，新春迎玉兔，华夏壮金瓯。在我们一起朝向教育未来出发的时刻，让我们用这首《一起向未来》的歌为自己壮行：“世界越爱越精彩，雪花纷飞，迫不及待入怀。天地洁白，一片片存在，未来越爱越期待。我舞晴空，心花怒放表白。万丈彩虹，一重重盛开，我们都需要爱。大家把手都牵起来，一起来，一起向未来。”

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