(资料图片仅供参考)

助力教师专业化成长，学校希望教育相关部门给予哪些支持？在中国教育报“两会夜谈”节目中，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪提出了三个方面的希望。

第一，为教师的专业成长提供各级各类主题培训。国家十分重视教师的继续教育，近年还推出了中小学教师教研平台，网络化的学习资源非常丰富。教师培训是为教师专业成长与发展提供课程支持和资源帮助的，但线上方式更依靠教师的自觉性，建议相关部门开展线上线下相结合的培训，加强培训过程中的互动和交流。

第二，为教师的专业成长搭设评价性平台。比如教师的专业岗位职称的评定。职级评定是对教师专业成长的一个阶段性的认可，从初级教师、中级教师到高级教师、正高级教师。此外，建议同时给予教师荣誉角度的认可，如市级骨干、省骨干、省学科带头人等，为教师创造更多专业成长和提升的机会，增强教师的荣誉感和获得感。

第三，为教师的专业成长创造尊师重教的社会氛围。政府和教育行政部门对教师职业的宣传肯定，特别是肯定教师职业为社会服务、为社会人才成长的支撑性作用，是当下教师专业成长过程当中急需的。希望政府和教育部门不断提升社会对教师行业的认同感，为教师专业成长创设一种良好的社会氛围。（实习记者张硕 中国教育报记者贾文艺）